Про воспитание преемника

Какое-то время консультирую руководителя. Наблюдаю, как он готовит себе преемника. То есть такое вполне себе самостоятельное обучение топ-менеджера. Однако это обучение проходит не по принципу “надо”, а по принципу “подвернулся подходящий парень”. Обсуждаем этот вопрос, и вот в чем оказалась трудность. Технические, профессиональные вопросы передать не так уж сложно, и парень их схватывает хорошо. А вот психологические, даже политические вещи передаются лишь опытным путем.

У меня есть такая концепция. Важен не только конкретный опыт (например, провел переговоры плохо, понял ошибку, большее не делаю), но комбинаторика различных ситуаций (в одной сделал ошибку по переговорам, во второй отследил хороший прием, теперь есть вариант третий: без этой ошибки, но с новым приемом). Когда опыта, реальных ситуаций одна или две, комбинаций нет. Три ситуации, которые человек пережил, дают нам три простых комбинации, четыре ситуации — шесть комбинаций простых и четыре сложных, пять ситуаций — это уже десять простых комбинаций. Поэтому для опыта важна комбинаторика различных ситуаций, в которых наш субъект побывал. Простой количественный метод. Вопрос — как преемнику создать для выработки психологического и политического опыта большое количество прожитых ситуаций?

1. Везде брать с собой. Даже в качестве наблюдателя человек переживает опыт.
2.  Не просто учить, а делегировать задачи.
3. Давать тренировочные задания: сходи туда, убеди там, организуй здесь.
4. Сдавать в аренду парня))). Ага, другим руководителям!
5. Дать ему список книг и фильмов, где есть про управление.
6. Разыгрывать разные ситуации, где он будет в новых ролях.
7. Ну и рассказывать про свой опыт, но в историях, а не нравоучениях. Согласно теории «сказкотерапии» мы проживаем историю с главным героем иногда полнее и острее, чем нам читали бы морали.